La Educación Superior en el Siglo XXI: Una Reflexión desde y para el Profesorado

Este importante proyecto científico “La Educación Superior en el Siglo XXI”, publicado en cinco volúmenes temáticos, es fruto de la colaboración del colectivo Innovagogía y la Universidad Metropolitana (SUAGM), resultado de un esfuerzo internacional que ha permitido reunir aportaciones académicas de excelencia que pueden servir como modelos de investigación y reflejo de las más importantes problemáticas que actualmente están presentes en la Educación Superior. La formación, la investigación y la innovación tecnológica son ejes vertebradores para la mejora de la calidad y la competitividad de un país, además del desarrollo sostenible de la ciudadanía. Y en este contexto el mundo universitario resulta esencial para el progreso y avance de la sociedad, para mejorar las condiciones de vida y bienestar del conjunto de la población. Desde el colectivo Innovagogía, grupo de profesionales preocupados por la innovación desde su inicio en el 2011, resulta de vital importancia la implementación de acciones de formación para la democratización del conocimiento global y el desarrollo de la sociedad. Por su parte la Universidad Metropolitana (SUAGM) contribuye al progreso de la ciencia ofreciendo iniciativas de gran calidad académica, en el contexto de su sello editorial UMET Press, poniéndolas así a disposición de la comunidad científica internacional. Todos los capítulos constituyentes de esta serie serán de gran ayuda al lector e investigador que a ellos se acerquen. Reflejan, asimismo, la mayoría de las principales líneas de investigación que, en la actualidad, se ocupan de las problemáticas internacionales presentes en el desarrollo educativo, formativo, didáctico y práctico de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Educación Superior. Estos volúmenes muestran las más variadas búsquedas de respuestas a tan importantes retos, realizadas todas ellas por expertos en cada temática: sus autores son científicos educativos de primer nivel. En esencia hablamos, por tanto, de una obra de gran alcance que invita a la reflexión colectiva sobre la innovación y la praxis educativa de la Educación Superior en el siglo XXI.