Ponce, Omar \u0391., Jos\u00e9 G\u00f3mez Gal\u00e1n, y Linette Claudio Chaves. Filosof\u00eda de la Investigaci\u00f3n Educativa: La B\u00fasqueda de la Efectividad Cient\u00edfica. Badajoz: Eurytion Press, 2020.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
La aspiraci\u00f3n de la investigaci\u00f3n educativa es mejorar la educaci\u00f3n y hacerla una profesi\u00f3n efectiva y de calidad. En este sentido, una investigaci\u00f3n educativa cient\u00edfica tiende a conceptualizarse como el ejercicio sistem\u00e1tico y riguroso de recopilaci\u00f3n, an\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n de datos sobre un problema de la educaci\u00f3n. Esta actividad es hoy el coraz\u00f3n de toda metodolog\u00eda cient\u00edfica aplicada a lo educativo. Pero, en este momento hist\u00f3rico en el desarrollo de la investigaci\u00f3n educativa, resulta imperante una discusi\u00f3n al respecto. Desde principios del presente siglo, en la misma medida que la evidencia empez\u00f3 a adoptar un rol primordial en la investigaci\u00f3n educativa apoyada institucionalmente, este hecho tuvo un importante impacto en la formulaci\u00f3n de pol\u00edticas educativas. Se hace necesario, por tanto, entender el rol y los efectos del dise\u00f1o de investigaci\u00f3n para generar datos, adem\u00e1s de conocer las consecuencias que esto est\u00e1 produciendo. \u00bfEs la base de lo que necesita hoy la educaci\u00f3n? \u00bfEs el mejor camino para su mejora? La posibilidad de una pr\u00e1ctica basada en evidencias captur\u00f3 la imaginaci\u00f3n de muchos pol\u00edticos e investigadores. Como consecuencia, se hacen preguntas complejas y dif\u00edciles sobre los dise\u00f1os de investigaci\u00f3n. Por ejemplo, \u00bfcu\u00e1l es la esencia del saber que abraza este dise\u00f1o? Esta cuesti\u00f3n es distinta a las preguntas del pasado acerca de si podemos creer en los hallazgos de un determinado estudio. El debate con el dise\u00f1o de investigaci\u00f3n, en estas primeras d\u00e9cadas del siglo, es la reflexi\u00f3n sincera sobre las pr\u00e1cticas de investigaci\u00f3n, los m\u00e9todos que se utilizan y las teor\u00edas que se generan. Y en la base de todo ello estar\u00eda en la validez de los datos. El mundo pol\u00edtico busca estudios que pongan a prueba teor\u00edas y que confronten la realidad educativa para mejorarla, pero los investigadores educativos desean generar las evidencias para guiar la pr\u00e1ctica en las escuelas. En este libro se presentan siete ensayos cr\u00edticos sobre la efectividad metodol\u00f3gica actual de la investigaci\u00f3n educativa. Nuestro objetivo no es prescribir modelos f\u00e9rreos, en modo alguno, sino provocar la reflexi\u00f3n que debe producirse entre los investigadores sobre las metodolog\u00edas que utilizamos para investigar. La presente obra completamente lo abordado en el libro “Filosof\u00eda de la Investigaci\u00f3n Educativa: Evoluciones Metodol\u00f3gicas”, publicado tambi\u00e9n por esta editorial, y en el que era presentada una detallada evoluci\u00f3n de la investigaci\u00f3n educativa desde sus or\u00edgenes hasta hoy. Ambas aportaciones constituyen, en su conjunto, un manual imprescindible para el conocimiento de lo que, en el momento presente, supone y debe aportar toda investigaci\u00f3n educativa de calidad. E invitar a reflexionar al respecto.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":23275,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"product_brand":[],"product_cat":[680],"product_tag":[],"class_list":{"0":"post-23727","1":"product","2":"type-product","3":"status-publish","4":"has-post-thumbnail","6":"product_cat-printedbook-en","8":"first","9":"instock","10":"product-type-external"},"yoast_head":"\n